2009年，騰訊學(xué)院引入評鑒中心，最初引入時，騰訊一直以外部顧問為主開展測評工作。為了能將測評技術(shù)更廣泛地應(yīng)用在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等項目中，騰訊學(xué)院決定內(nèi)化評鑒中心，主要做法包括：針對騰訊的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型設(shè)計專門的情景案例，開發(fā)針對性的測評工具和方法，培養(yǎng)自己的專業(yè)測評師隊伍。

通過幾年的發(fā)展，騰訊學(xué)院已能夠獨立開展評鑒中心項目，并總結(jié)出企業(yè)開展評鑒中心的一些實踐經(jīng)驗。

注重線下測評的效度和信度

項目測評主要有線上測評和線下測評兩個方面。線上測評重點關(guān)注被測試者的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格，線下測評主要基于對工作場景的情景模擬，通過受測者在模擬場景中的行為表現(xiàn)來評估其能力現(xiàn)狀。相比線上測評，線下測試是最核心且是最為困難的。

設(shè)計模擬場景   確保測評效度

從測評效度的要求看，模擬場景需要與員工現(xiàn)實的工作場景高度契合，因為人在自己熟悉的環(huán)境中才能自然地展現(xiàn)能力水平，而在陌生環(huán)境里，受測者可能展示出猜測、探索乃至常識性的行為，無法確保測評的效度。

情景模擬的測評原理是在工作情景中設(shè)定足夠數(shù)量的Stimulus（刺激點），為受測者最大程度地提供展現(xiàn)自己被測能力的機(jī)會，測評師通過對受測者被刺激后的行為表現(xiàn)來判斷其是否達(dá)到公司要求的素質(zhì)能力標(biāo)準(zhǔn)。

因此，案例情景的設(shè)計至關(guān)重要。通常案例的設(shè)計有兩個途徑：一是自己編寫，這一方法難度較大，因為從無到有，很多信息需要設(shè)計；二是選擇有相似度的案例作為初步案例，然后根據(jù)自身對能力考察的要求去修改案例，讓案例情景更貼近企業(yè)實際。

騰訊學(xué)院采用第二種方法，即虛擬公司的經(jīng)營狀況，將所有的情景模擬信息都在虛擬的場景中體現(xiàn)出來。具體案例情景的修改設(shè)計需考慮以下幾個要點：

第一，案例要讓受測人員有真實感，需對虛擬公司的經(jīng)營、市場、產(chǎn)品、商業(yè)模式等一系列元素進(jìn)行合理的設(shè)計。同時，虛擬公司的行業(yè)和產(chǎn)品可以陌生，但其商業(yè)模式和企業(yè)價值觀等方面一定要與騰訊類似。

第二，案例要描述企業(yè)未來10~30年的事情，可以從多個維度和多個職能線為戰(zhàn)略和運營提供討論的空間，讓大家對企業(yè)未來的發(fā)展有更好的規(guī)劃。因此，案例要不同于現(xiàn)狀又不能脫離現(xiàn)狀。

第三，案例要內(nèi)容緊湊，篇幅合理，具有一定的復(fù)雜性和足夠的信息量，閱讀時間最好控制在30分鐘左右。

選好測評工具   提高測評信度

測評工具的選擇和設(shè)計對能否取得可信的測試結(jié)果至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)力測評工具很多，需要根據(jù)公司特有的能力素質(zhì)模型進(jìn)行測評工具的篩選和設(shè)計。

騰訊對領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)能力模型的測評緯度包括大局觀、前瞻變革等六個緯度，根據(jù)不同能力測試的要求，選取公文筐、團(tuán)隊會議、下屬會議三種測評工具。不同測評工具所測能力的重點不同，在主測一種能力的同時，也輔助測試其他的能力點。例如，公文筐主要測試被測者的專業(yè)決策能力，但也兼顧測試被測者的用戶體驗和前瞻變革等能力點。

嚴(yán)密的測評實施環(huán)節(jié)

為了保證測評的信度，測評中心會對每個受測者使用三種不同的測評工具，并由三位不同的測評師對受測者進(jìn)行觀察，最后再將三位測評師的反饋結(jié)果進(jìn)行匯總，確保反饋結(jié)果的可信度。具體測評的實施可分為兩個部分：實測打分和評分匯總。

實測打分

測評師使用公文筐工具，依受測者對辦公郵件的處理意見判斷其在專業(yè)決策方面分析問題及處理問題的思路，判斷其行為是否符合“專業(yè)決策”這一能力項的行為表現(xiàn)并給予相應(yīng)的評分。

同樣，在團(tuán)隊會議和下屬會議中，測評師可根據(jù)受測者的行為表現(xiàn)判斷其是否符合相關(guān)能力的行為標(biāo)準(zhǔn)，并給予相應(yīng)的評分。

在情景模擬環(huán)節(jié)中，由于受測人員展現(xiàn)出的多數(shù)是及時的行為和能力，觀察測評師稍不留神就可能錯失一些重要的信息，所以，需要觀察測評師盡可能完整地記錄受測人員的表達(dá)內(nèi)容、肢體語言等細(xì)節(jié)，以便后期打分時能夠進(jìn)行回顧和判斷。

評分匯總

測試結(jié)束后，為確保測評的準(zhǔn)確性和客觀性，每位受測者在三項不同的測評工具中由不同的觀察測評師進(jìn)行觀察測評，最后由報告撰寫人將三位觀察測評師的測評結(jié)果進(jìn)行匯總。

評分時，每位測評師都會詳細(xì)說明自己的評分依據(jù)。當(dāng)觀察測評師的分?jǐn)?shù)有明顯差異時，需讓觀察測評師闡述給分的標(biāo)準(zhǔn)、原因及受測者的具體行為表現(xiàn)，最后由報告撰寫人確認(rèn)最后的分?jǐn)?shù)。

明確分?jǐn)?shù)的過程非常重要，這一做法能有效減少觀察測評師的主觀判斷，在溝通過程中得到相對客觀公平的評價。

建立內(nèi)部測評隊伍

測評師隊伍的建立是評鑒中心最核心的部分之一，騰訊建立了自己的測評隊伍，主要包括以下五部分。

首席測評師

就像導(dǎo)演一樣，首席測評師需整體負(fù)責(zé)測評項目的有序開展、監(jiān)控與實施。騰訊已培養(yǎng)了三位首席測評師，  他們在測評領(lǐng)域經(jīng)驗豐富，對騰訊的領(lǐng)導(dǎo)力測評有很深的了解，能夠處理測評中所有的細(xì)節(jié)問題，同時還能擔(dān)當(dāng)報告撰寫人和專業(yè)演員的角色。

觀察測評師

騰訊主要是以情景模擬為主開展測評，所以需要有經(jīng)驗豐富的觀察測評師進(jìn)行觀察評估。通常，觀察測評師都來自騰訊的部門經(jīng)理和中層管理干部，這些人不但對騰訊的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)有深入的了解，而且具有豐富的管理經(jīng)驗，能確保其在行為觀察時進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和總結(jié)。同時，觀察測評師還需接受一整天的專業(yè)培訓(xùn)，對測評的原理和規(guī)則進(jìn)行深入的理解，全面認(rèn)識各個測評項目。

報告撰寫人

報告撰寫者需要根據(jù)已掌握的受測人員的結(jié)果，對其行為表現(xiàn)進(jìn)行書面總結(jié)，既包括對測評結(jié)果的定量匯總整體，也包括對所考察能力項的定性分析。同時，他們還需整理測評報告，承擔(dān)反饋職責(zé)，邀請受測人員的直屬上司討論受測人員的測評結(jié)果。報告撰寫人要盡量做到反饋的客觀和準(zhǔn)確，同時對受測人的發(fā)展提出建議。

專業(yè)演員

演員要能充分地了解測試目標(biāo)，快速熟悉模擬情景，在測評中根據(jù)受測人員的能力展現(xiàn)情況準(zhǔn)確及時地提供足夠的Stimulus（刺激點），確保受測人員有足夠展現(xiàn)自身能力的機(jī)會。

行政支持人員

歷時兩天的評鑒活動涉及眾多受測人員，而且各測評項目交錯進(jìn)行。行政后勤人員主要負(fù)責(zé)資源調(diào)度及各環(huán)節(jié)的進(jìn)度安排和提醒，確保每個項目都能按計劃進(jìn)行。

測評環(huán)節(jié)結(jié)束后，受測人員能更深入地了解自己的優(yōu)勢與劣勢，其上級也能對測評結(jié)果給予高度的認(rèn)可，并有針對性地與下屬探討具體的個人發(fā)展計劃。測評結(jié)果的應(yīng)用主要體現(xiàn)在兩大方面：一是為干部選拔提供依據(jù)；二是為干部發(fā)展提供支持。

總之，企業(yè)建立自己的評鑒中心需遵循三個關(guān)鍵原則：一是專業(yè)，專業(yè)的外部顧問及內(nèi)部測評團(tuán)隊；二是合適，要根據(jù)企業(yè)的自身情況選擇最有針對性的案例和評鑒工具；三是結(jié)合，評鑒中心的結(jié)果需與360度反饋、性格測試、績效結(jié)果等綜合起來一起評估被測者，不能孤立地看評鑒報告，這樣，才能把評鑒中心和自己所在企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展工作有效地結(jié)合起來，讓企業(yè)的核心人才發(fā)展更加有的放矢。